ASSEMBLAGES SOUPLES traitera du rôle de l’édition dans les espaces pédagogiques, collectifs et radicaux. L’exposition se déroulera sur quatre cycles entre les mois de février et d’août 2019. Le premier d’entre eux est organisé par Collective Question, un groupe de travail composé de Julie Niemi, Steven Chodoriwsky et Chris Lee, en collaboration avec le graphiste Ali Shamas Qadeer.

Collective Question (CQ) explore les thèmes de la pédagogie radicale et le rôle du plan de cours scolaire à l’intérieur d’espaces éducatifs. Ses champs de recherche sont issus de l’étude archivistique du Tolstoy College, une communauté éducative anarchiste active à l’Université d’état de New York à Buffalo (SUNY Buffalo), entre 1968 et 1985. Tolstoy était l’un des collèges expérimentaux fondés par SUNY Buffalo dans l’effort de joindre et de répondre aux intérêts des mouvements de jeunesse radicaux des années 1960. Ce projet avait à sa tête Martin Mayerson, le président de l’Université à l’époque. Incluant comme membres Charles Haynie et Charles « Chip » Planck, la faculté du Tolstoy College coordonnait ses activités selon des principes d’anarchisme non violent, tout en étant guidée par les essais sur l’éducation de l’auteur russe Leo Tolstoy et par ses questions : « Comment vivre ? » et « Pour quoi vivre ? ».

En se concentrant sur l’expression de l’Émotion et du Sentiment, le Tolstoy College intégrait et ralliait les expériences personnelles et subjectives de la faculté et des étudiants par le contenu et l’infrastructure de ses enseignements. Dans ce contexte, le plan de cours était simultanément une forme d’aspiration à l’expérimentation pédagogique ainsi qu’une entente informelle avec l’université bureaucratique, en s’intégrant et critiquant simultanément son établissement d’accueil et ses actions. Ancré dans ces notions, CQ conçoit le syllabus comme une forme utopique qui tient des rôles variés, en tant que contrat, suaire, plan, mensonge, projection, déviation, script et document. Dans le cadre d’ASSEMBLAGES SOUPLES, l’environnement de la galerie et son design d’exposition deviennent les éléments du syllabus composé par CQ. Des objets usuels incluant balais, chaises, tables, étagères et ainsi de suite forment ce dernier aux côtés de mobilier spécifique à la galerie et de constructions improvisées en ses murs. Chaque élément a été choisi ou conçu avec la contrainte de déranger, de provoquer ou d’encourager l’engagement au site et à ses matériaux, tout en soutenant les principaux impératifs de la programmation : Archiver, Produire, Mettre en circulation.

Jouant le rôle de structure, le syllabus de CQ sera continuellement revisité par les artistes invités au cours des trois cycles ultérieurs d’ASSEMBLAGES SOUPLES. Ainsi, l’espace d’exposition constituera l’archive des matériaux et des documents produits sous chaque phase. Cette archive sera disponible sous l’INDEX, une plate-forme web conçue par Ali Shamas Qadeer, qui servira de documentation, de réflexion et d’engagement critique par rapport au travail entrepris pour la durée complète d’ASSEMBLAGES SOUPLES.